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七个人的活四个人干 如何破解体育师资不足老大难

2019-09-11  来源: 八一体育   点击 2722

盐井中学的学生们在体育课上打篮球

盐井中学的学生们在体育课上打篮球

“你的数学是体育教师教的吗?”“你的体育是语文教师教的吗?”这些在网上流传甚广的段子,并非随便撰写,而是当下一些校园的真实写照。

30多个孩子在操场上进行运球绕杆操练,在旁边辅导的是一名数学教师。这是记者前不久在甘肃省敦煌市某小学看到的一幕。

据该校一位朱姓教师介绍,全校共有27个班,1350名学生。按照国家规定,小学一二年级每周要上4节体育课,三至六年级每周要上3节体育课。全校每周至少90节体育课,常常会有四、五个班同时上体育课,而校园现在只要5名专职体育教师,每周五下午还有足球、健美操等体育社团活动,再加上校队练习、比赛使命,“体育教师真实忙不过来,所以,考虑到低年级体育课内容相对简略,有时就让其他科教师代上了。”

新华社记者前不久在河北、甘肃、江苏、湖北等多地中小学调研发现,体育教师结构性缺编的问题依然较为遍及,即在校园总体教师数量满编的状况下,体育教师却相对短缺,尤其是在农村地区校园。

师资力量缺乏,是限制校园体育作业的“老大难”之一。教育部在2012年曾对外发表,全国义务教育阶段的教师队伍编制总体超编100多万,但体育教师却缺编30多万。

教育部体育卫生与艺术司司长王登峰在接受新华社记者采访时表明,近年来各地不断加大体育教师补充力度,缺编状况有所缓解,但他估计现在体育教师的缺口仍在20万左右。

事实上,在国家对校园体育提出了更高方针要求的新形势下,体育师资缺乏的短板显得更为突出。

王登峰说:“本来没有要求勤练、常赛,也没要求有必要教会(专项运动技能)的前提下,师资、场地都缺乏呢,现在按照教会、勤练、常赛的方针要求,跟本来的体育课上法比较,作业量和场地需求至少翻一番。本来需求5名体育教师,现在或许就得10个人才干完结。”

七个人的活,四个人干,这是河北省滦平县某小学体育教育的现状。据该校校长介绍,全校共有34个班,约1700名学生,体育教师满编应该是七人,但现在只要四名专职体育教师,他们光是上体育课已经到达“满课时”。该校仍是全国足球特色校,按要求每班每周上一节足球课外,还要安排课余练习及全员参加的班级联赛,因而几位体育教师长时间处于“超负荷”作业的状况。

事实上,即便体育教师编制够多,能否招到并留住满足合乎资质要求的体育教师,也是一个疑问。敦煌二中副校长魏振平告知记者,该校一直想招一名足球专业的师范生担任体育教师,接连两年都未能如愿。去年,他乃至远赴陕西和东北,也没能引来“金凤凰”。即便是在经济、教育水平较发达的江苏、上海等东部地区,这种状况也不罕见。

体育教师难招、流动大,与待遇、位置不高有关。南京理工大学动商研讨中心主任王宗平教授说,“同语文、数学等主科教师比较,体育教师在职称评定、晋升等方面处于下风,因而好多师范院校毕业生不愿意当体育教师。”另一方面,近年来因校园运动伤害事故学生家长申述校园、校园担责进行赔偿的报道屡见不鲜,致使体育教师变成“高危工作”,也让不少人望而生畏。

王宗平表明,无论是开齐开足体育课,仍是展开“校园足球”活动,归根到底都需求体育教师来落实、履行。没有体育教师的足额装备,全面推进素质教育,完成校园体育“享用趣味、增强体质、健全人格、锻炼毅力”的方针,就无从谈起。

那么如何缓解体育师资紧缺的对立?王登峰表明,要从顶层规划与实践两方面入手。首先,教育部将在广泛调研的基础上,确认校园专职体育教师占比的底线要求,并将其纳入校园体育作业评价指标体系。其次,教育部拟出台一份三年行动计划,多措并重,补充体育师资力量。

扩大兼职教师队伍。王登峰说,其他科教师,如果有体育特长,也有志愿教体育,可以考虑让其兼职教体育课,或是带课外体育活动、组织比赛。校园也可从退役的专业运动员中招募兼职体育教师。

政府购买服务。据王登峰介绍,成都市某区测验由政府出资每年延聘1000名体育教师,按区内各校园需求统一分配、统一管理,不占用校园教师编制,实践作用不错,其他地方可结合本地实际学习探究。

支教工程。王登峰泄漏,教育部将拟定详细方针,鼓舞体育教育专业的本科生毕业去农村地区支教实习两年,再回来读研讨生。

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